Gerardo Valdivieso Parada
Juchitán, Oax.- La Unidad de Servicio y Apoyo a la Educación Regular (USAER) número 63 cumple 15 años de atender a niños con problemas de aprendizaje en esta ciudad, el fin de semana el equipo de esta unidad presentó su plan de trabajo.
La directora del USAER 63, Soraida López Trinidad, llamó a los niños con discapacidades como alumnos extraordinarios ya que tienen que hacer un gran esfuerzo para estar a la par de sus compañeros.
Las nueve pedagogas y un psicólogo que cuenta la unidad siempre comunican a sus alumnos, padres de familia y maestros la importancia de la diversidad y de apreciar al diferente “está bien ser diferente, especial e importante sólo por ser tú” menciona una maestra del USAER.
La unidad atiende a cuatro escuelas primarias: El Centro Escolar Juchitán, José F. Gómez, Héroes del 5 de septiembre y Saúl Martínez, en donde los maestros se encargan de niños con dificultades como la comprensión lectora e incluso niños problema.
Una discapacidad no detectada en un niño o con problemas para asimilar la enseñanza en el aula puede caer en el ausentismo, el bullying, porque generalmente sus compañeros lo rechazan y puede llegar hasta la deserción.
El trabajo de la unidad no se limita a trabajar con el niño y sus maestros, también involucra a los padres que en muchas ocasiones se niegan a aceptar la discapacidad de sus hijos o los que son ajenos a su problemática en la que también inciden algunos maestros de educación formal.
Manuel Arturo Vásquez Aguilar psicólogo de la USAER expresó que hay niños con dificultades para ver y escuchar y que no lo manifiestan para no usar lentes o algún aparato que los vuelva diferentes y ser discriminados por sus compañeros.
Estas discapacidades se denota en el comportamiento del alumnos en el aula, en las bajas calificaciones y en su dificultad para adquirir los conocimientos dados por el maestro en clases.
La finalidad de las USAER es que el alumno salve las barreras del aprendizaje ya que consideran sus maestros que “todos tenemos derecho a la educación”.
Los directores de las escuelas que se coordina con esta Unidad, luego de la presentación del plan de trabajo, reconocieron el trabajo entusiasta de sus integrantes y su organización para llevar a cabo consejos técnicos y talleres de estrategia de comprensión lectora en sus escuelas.
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